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首先，锚定双✳🕹重角色定位，建立多层次、全方位的🏂职后教育服务体系，提升辅导员职称晋升🩸的核心😽竞争🤟力⏳。一方面，集结“部、省、校”👡及社会多方教👞育合力，👲积极完善辅导💷员培训体系，开发精品课程，为其提供丰富的学习资源。同时，鼓励辅导员进行学历提升，以夯实他们的🤞教学与🅱科研能力，为辅导员“教师”角色赋能。另一方面，延请有经验、👣有情怀的专家学者及党政干部等开展🍰辅导‼员专项培训，传🪓授辅导员岗位特有🟦的相关理⛲🎵论、知识及工作办法等内容，提升辅导员的➰学🟪生工作能力，为其“管理者”角色🟫增效。